KINDAI UNIVERSITY


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ジョイス ポールPaul Joyce

プロフィール

所属部署名法学部 教養・基礎教育部門
職名准教授
学位博士(応用言語学)
専門英語教育
ジャンル社会/教育・学校・語学
コメンテータガイドhttp://www.kindai.ac.jp/meikan/995-poru-joisu.html
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Last Updated :2017/11/21

コミュニケーション情報 byコメンテータガイド

コメント

    第二言語のリスニングとテストについて研究しています。

学歴・経歴

経歴

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研究活動情報

論文

  • L2 Vocabulary Learning and Testing: Student Proficiency and the Use of L1 Translations versus L2 Definitions, ジョイス ポール, Journal of NELTA, 21, 1-2, 93, 104,   2016年12月, 査読有り
  • The Development of a Phonological Awareness Test for Japanese Learners of English, ジョイス ポール, 教養・外国語教育センター紀要. 外国語編, 7, 1, 45, 63,   2015年07月, 査読有り
  • L2 vocabulary learning and testing: the use of L1 translation versus L2 definition, ジョイス ポール, The Language Learning Journal,   2015年05月, 査読有り
  • The Development and Validation of a Second Language Listening Reduced Forms Test, ジョイス ポール, Iranian Journal of Language Testing, 4, 2, 155-174,   2014年, 査読有り
  • Word Recognition Efficiency as a Component of Second Language Listening, ポール ジョイス, International Journal of Listening,   2013年
  • A principled approach to second language (L2) vocabulary learning, ポール ジョイス, NELTA Conference Proceedings 2012,   2013年
  • Student and teacher perceptions of streamed and mixed-ability classes, ポール ジョイス, NELTA Conference Proceedings 2011,   2012年
  • Componentiality in L2 Listening, ポール ジョイス, Language Testing: Theory and Practice,   2011年
  • Teacher perspectives on student placement in university EFL programs, ポール ジョイス, Journal of NELTA,   2011年
  • An Analysis of the Generic Structure of Customer Service Email, ポール ジョイス, 近畿大学英語研究会紀要, 7, 37, 53,   2011年
  • Inviting students to Use their L1 in the EFL Classroom, ポール ジョイス, Kinki University English Journal,, 6, 11, 33,   2010年
  • Student Perceptions of Their Learning Experience in Streamed and Mixed-Ability Classes, ポール ジョイス, Language Education in Asia, 1, 215, 227,   2010年
  • Researching the role of L1 (Japanese) in the English (EFL) classroom, ポール ジョイス, 桜美林言語教育論叢, 5, 35, 52,   2009年
  • Linguistic Knowledge and Psychological Processing Skills as Components of L2 Listening Comprehension, ポール ジョイス, Studies in Linguistics and Language Learning, 16, 173, 196,   2005年
  • How effective are vocabulary notebooks?, ポール ジョイス, Studies in Linguistics and Language Learning, 16, 197, 229,   2005年
  • Broadening Students’ Lexicon: An investigation into Learning Methodologies, ポール ジョイス, Working Papers in Language Education, 1, 137, 152,   2004年
  • Multi-Word Units: Their Basic in Vocabulary and Role in Pedagogy, ポール ジョイス, Kanda University Journal, 16, 449, 469,   2004年
  • The Breadth of Vocabulary Learning at a Japanese University, ポール ジョイス, KOTESOL Conference Proceedings 2003, 171, 182,   2003年

書籍等出版物

  • Essential English Vocabulary 2000, ポール ジョイス, 共著,   2011年

講演・口頭発表等

  • The effectiveness of online and paper-based quizzes in the learning of English as a second language, ジョイス ポール, British Association of Applied Linguistics,   2017年08月
  • An Introduction to Moodle and Moodle Quizzes, ジョイス ポール, Lao Tesol ,   2017年02月
  • EFL Speaking Activities Requiring Minimal Classroom Resources, ジョイス ポール, Lao Tesol,   2017年02月
  • L2 Vocabulary Learning and Testing: Student Proficiency and the use of L1 Translations versus L 2 Definitions, ジョイス ポール, British Association of Applied Linguistics,   2015年09月
  • L2 vocabulary learning and language testing: The use of L1 translations versus L2 definitions, ジョイス ポール,   2014年09月
  • Linguistic and psycholinguistic processing skills as components of L2 listening., ポール ジョイス, AAAL Conference. Dallas, U.S.A.,   2013年, AAAL Conference. Dallas, U.S.A.
  • Principles of L2 Vocabulary Learning., ポール ジョイス, NELTA Conference. Kathmandu, Nepal.,   2012年, 2012 NELTA Conference. Kathmandu, Nepal.
  • Student and teacher perceptions of streamed and mixed-ability classes., ポール ジョイス, NELTA Conference. Kathmandu, Nepal.,   2011年, 2011 NELTA Conference. Kathmandu, Nepal.
  • Second Language Lexical Breadth and Direct Vocabulary Learning., ポール ジョイス, Research Institute of Language Studies and Language Education,   2004年, 招待有り, Research Institute of Language Studies and Language Education
  • The Influence of Streaming and Non-Streaming on Students’ Classroom Perceptions., ポール ジョイス, CamTESOL Conference. Phnom Penh, Cambodia.,   2010年, 2011 CamTESOL Conference. Phnom Penh, Cambodia.
  • An Exploration of the Perceptions of Teachers and Students in Streamed and Non-Streamed Classes., ポール ジョイス, IAICS Conference. Kumamoto, Japan.,   2009年, IAICS Conference. Kumamoto, Japan.
  • Linguistic and Psycholinguistic Processing Skills as Components of L2 Listening., ポール ジョイス, 7th Annual JALT Pan-SIG Conference. Doshisha University, Kyoto, Japan.,   2008年, 7th Annual JALT Pan-SIG Conference. Doshisha University, Kyoto, Japan.
  • Principles for Vocabulary Learning and Teaching., ポール ジョイス, Learner-Teacher Development Workshop,   2007年, Learner-Teacher Development Workshop
  • Linguistic Knowledge and Psycholinguistic Processing Skills as Components of L2 Listening Comprehension, ポール ジョイス, Language Testing Forum, Reading, UK,   2006年, Language Testing Forum, Reading, UK
  • Designing and Implementing a Research Study., ポール ジョイス,   2006年
  • Vocabulary Notebooks: How effective are they?, ポール ジョイス, NIDA International Conference, Bangkok, Thailand.,   2005年, NIDA International Conference, Bangkok, Thailand.
  • Vocabulary Notebooks: What words do students choose and how well do they learn them?, ポール ジョイス, Research Institute of Language Studies and Language Education, Bag Lunch Series,   2005年, Research Institute of Language Studies and Language Education, Bag Lunch Series
  • Vocabulary Notebooks: How effective are they?, ポール ジョイス, 2005 JALT Annual Conference, Shizuoka, Japan,   2005年, 2005 JALT Annual Conference, Shizuoka, Japan
  • Vocabulary Learning: Can broader mean deeper?, ポール ジョイス, KOTESOL Conference, Seoul, Korea,   2005年, KOTESOL Conference, Seoul, Korea
  • Broadening Students' Vocabulary: Learning Methods from the Students' Perspective, ポール ジョイス,   2004年
  • Extensive Listening. Materials Makers’ Poster Presentation, ポール ジョイス, 2004 JALT Annual Conference, Nara, Japan,   2004年, 2004 JALT Annual Conference, Nara, Japan
  • Vocabulary Assessment within Communicative Testing, ポール ジョイス,   2003年