JOYCE Paul (ジョイス ポール)

  • 法学部 教養・基礎教育部門 教授
Last Updated :2023/05/24

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    第二言語のリスニングとテストについて研究しています。

研究者情報

学位

  • 博士(教育)
  • 修士(教育)

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現在の研究分野(キーワード)

    第二言語のリスニングとテストについて研究しています。

研究分野

  • 人文・社会 / 外国語教育

経歴

  • -

学歴

  • 2004年 - 2008年   Surrey University, England   Ph.D.
  • 2001年 - 2002年   Birmingham University, England   M.A. (TEFL/TESL)
  • 1992年 - 1995年   Durham University, England   Economic/Politics

研究活動情報

論文

書籍

  • Essential English Vocabulary 1400
    Mori, S; Tanabe, Y; Moriyama, T; Joyce, P; Shimono, T (担当:共著範囲:)Asahi Publications, Tokyo. 2019年
  • Essential English Vocabulary 2000
    ポール ジョイス (担当:共著範囲:)2011年

講演・口頭発表等

  • EFL Speaking Activities Requiring Minimal Classroom Resources
    Paul Joyce
    CamTESOL Conference 2023年02月 口頭発表(一般)
  • Desire for L1 support in the EFL classroom: connection to L2 motivation, L2 ambiguity tolerance, L2 proficiency and gender
    Paul Joyce
    BAAL Conference 2019年08月 口頭発表(一般)
  • The effectiveness of online and paper-based quizzes in the learning of English as a second language  [通常講演]
    ジョイス ポール
    British Association of Applied Linguistics 2017年08月
  • An Introduction to Moodle and Moodle Quizzes  [通常講演]
    ジョイス ポール
    Lao Tesol 2017年02月
  • EFL Speaking Activities Requiring Minimal Classroom Resources  [通常講演]
    ジョイス ポール
    Lao Tesol 2017年02月
  • L2 Vocabulary Learning and Testing: Student Proficiency and the use of L1 Translations versus L 2 Definitions  [通常講演]
    ジョイス ポール
    British Association of Applied Linguistics 2015年09月
  • L2 vocabulary learning and language testing: The use of L1 translations versus L2 definitions  [通常講演]
    ジョイス ポール
    British Association of Applied Linguistics 2014年09月
  • EFL Speaking Activities Requiring Minimal Classroom Resources  [通常講演]
    Paul Joyce
    NELTA Conference. Kathmandu, Nepal. 2014年
  • Linguistic and psycholinguistic processing skills as components of L2 listening.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    AAAL Conference. Dallas, U.S.A. 2013年 AAAL AAAL Conference. Dallas, U.S.A.
  • Principles of L2 Vocabulary Learning.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    NELTA Conference. Kathmandu, Nepal. 2012年 NELTA 2012 NELTA Conference. Kathmandu, Nepal.
  • Student and teacher perceptions of streamed and mixed-ability classes.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    NELTA Conference. Kathmandu, Nepal. 2011年 NELTA 2011 NELTA Conference. Kathmandu, Nepal.
  • The Influence of Streaming and Non-Streaming on Students’ Classroom Perceptions.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    CamTESOL Conference. Phnom Penh, Cambodia. 2010年 CamTesol 2011 CamTESOL Conference. Phnom Penh, Cambodia.
  • An Exploration of the Perceptions of Teachers and Students in Streamed and Non-Streamed Classes.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    IAICS Conference. Kumamoto, Japan. 2009年 IAICS IAICS Conference. Kumamoto, Japan.
  • Linguistic and Psycholinguistic Processing Skills as Components of L2 Listening.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    7th Annual JALT Pan-SIG Conference. Doshisha University, Kyoto, Japan. 2008年 JALT 7th Annual JALT Pan-SIG Conference. Doshisha University, Kyoto, Japan.
  • Principles for Vocabulary Learning and Teaching.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    Learner-Teacher Development Workshop 2007年 J.F. Oberlin University, Japan Learner-Teacher Development Workshop
  • Linguistic Knowledge and Psycholinguistic Processing Skills as Components of L2 Listening Comprehension  [通常講演]
    ポール ジョイス
    Language Testing Forum, Reading, UK 2006年 Language Testing Forum, Reading, UK
  • Designing and Implementing a Research Study.  [通常講演]
    ポール ジョイス
    2006年 Kanda University Graduate School, Japan.
  • Vocabulary Notebooks: How effective are they?  [通常講演]
    ポール ジョイス
    NIDA International Conference, Bangkok, Thailand. 2005年 NIDA NIDA International Conference, Bangkok, Thailand.
  • Vocabulary Notebooks: What words do students choose and how well do they learn them?  [通常講演]
    ポール ジョイス
    Research Institute of Language Studies and Language Education, Bag Lunch Series 2005年 Kanda University, Japan Research Institute of Language Studies and Language Education, Bag Lunch Series
  • Vocabulary Notebooks: How effective are they?  [通常講演]
    ポール ジョイス
    2005 JALT Annual Conference, Shizuoka, Japan 2005年 JALT 2005 JALT Annual Conference, Shizuoka, Japan
  • Vocabulary Learning: Can broader mean deeper?  [通常講演]
    ポール ジョイス
    KOTESOL Conference, Seoul, Korea 2005年 KOTESOL KOTESOL Conference, Seoul, Korea
  • Broadening Students' Vocabulary: Learning Methods from the Students' Perspective  [通常講演]
    ポール ジョイス
    2004年 RELC, Singapore
  • Extensive Listening. Materials Makers’ Poster Presentation  [通常講演]
    ポール ジョイス
    2004 JALT Annual Conference, Nara, Japan 2004年 JALT 2004 JALT Annual Conference, Nara, Japan
  • Second Language Lexical Breadth and Direct Vocabulary Learning.  [招待講演]
    ポール ジョイス
    Research Institute of Language Studies and Language Education 2004年 神田外語大学 Research Institute of Language Studies and Language Education
  • Vocabulary Assessment within Communicative Testing  [通常講演]
    ポール ジョイス
    2003年 KOTESOL, Seoul, Korea

その他のリンク

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