KINDAI UNIVERSITY


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PAUL Leemingリーミング ポール

プロフィール

所属部署名経済学部 教養・基礎教育部門
職名准教授
学位博士号
専門英語教育におけるグループダイナミクス
ジャンル社会/教育・学校・語学
コメンテータガイドhttps://www.kindai.ac.jp/meikan/1001-poru-rimingu.html
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Last Updated :2020/09/30

コミュニケーション情報 byコメンテータガイド

コメント

    英語教育におけるグループダイナミクスの研究をしています。具体的には、英語の授業での小グループ内のリーダーが、そのグループに与える影響と効果についての研究です。

研究活動情報

研究分野

  • その他, その他

論文

  • The impact of first as opposed to second language pre-task planning on the content of problem-solving task performance, S. Aubrey, C. Lambert, P. Leeming, Language Teaching Research, Language Teaching Research,   2020年06月, 査読有り
  • Task Preparation and Second Language Speech Production, TESOL Quarterly, TESOL Quarterly,   2020年06月, 査読有り
  • Expanding on Willis’ TBL Framework: The Integrated Input Output Framework, Leeming, P, Harris, J, Journal of Asia TEFL, Journal of Asia TEFL, 17, 1, 215, 224,   2020年03月, 査読有り
  • Emergent leadership and group interaction in the Task-based language classroom, リーミング イアン ポール, TESOL Quarterly, TESOL Quarterly,   2019年04月, 査読有り
  • Investigating collective-efficacy in the foreign language classroom, リーミング イアン ポール, The Language Learning Journal, The Language Learning Journal,   2017年12月, 査読有り
  • A longitudinal investigation into English speaking self-efficacy in a Japanese language classroom, リーミング イアン ポール, Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 2, 12,   2017年12月, 査読有り
  • Using dictation to measure language proficiency: A Rasch analysis, リーミング イアン ポール, Papers in Language Testing and Assessment, Papers in Language Testing and Assessment, 5, 2, 1, 25,   2016年10月, 査読有り
  • Retrospective data collection: Can students remember?, リーミング イアン ポール, Indonesian Journal of Applied Linguistics, Indonesian Journal of Applied Linguistics, 4, 1, 147, 163,   2015年01月, 査読有り
  • Group Formation and Longevity in the Foreign Language Classroom: Student' Views, リーミング イアン ポール, The Journal of Asia TEFL, The Journal of Asia TEFL, 11, 3, 105, 132,   2014年10月, 査読有り
  • Using dictation to measure language proficiency, リーミング イアン ポール, Language education in Asia, Language education in Asia, 5, 1, 160, 169,   2014年10月, 査読有り
  • Academic Science Texts and Popular Science Texts: Differences and Similarities, リーミング イアン ポール, The 2012 Pan-Sig Conference Proceedings, The 2012 Pan-Sig Conference Proceedings,   2013年02月, 査読有り
  • Group dynamics, leadership, and influence, リーミング イアン ポール, JALT2011 Conference Proceedings., JALT2011 Conference Proceedings.,   2012年08月, 査読有り
  • Japanese High School Students' Use of L1 During Pair-Work, リーミング イアン ポール, The International Journal of Applied Linguistics, The International Journal of Applied Linguistics, 21, 3, 360, 382,   2011年11月, 査読有り

書籍等出版物

  • On Task 3, リーミング イアン ポール, 共著, ABAX,   2018年04月
  • On Task 1, リーミング イアン ポール, 共著, ABAX,   2018年04月
  • On Task 2, リーミング イアン ポール, 共著, ABAX,   2017年04月

競争的資金

  • 日本学術振興会(科研費), TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study.
  • 日本学術振興会(科研費), Motivational change during university and its impact on growth in English proficiency
  • 日本学術振興会(科研費), The comparative effectiveness of TBLT and PPP approaches to language teaching