山﨑 泉(ヤマサキ イズミ)
国際学部 国際学科 グローバル専攻 | 准教授 |
Last Updated :2024/09/01
■教員コメント
コメント
開発途上国や日本の教育のデータ分析とそれに基づく教育政策・プログラムの評価や提案。
■研究者基本情報
J-Global ID
研究キーワード
- ミクロ実証分析 開発経済学 アフリカ地域研究 教育経済学
現在の研究分野(キーワード)
開発途上国や日本の教育のデータ分析とそれに基づく教育政策・プログラムの評価や提案。
■経歴
経歴
- 2024年08月 - 現在 国際協力機構JICA研究所客員研究員
- 2024年06月 - 現在 独立行政法人日本貿易振興機構 アジア経済研究所IDEASプログラムIDEAS教授
- 2024年04月 - 現在 近畿大学国際学部 国際学科准教授
- 2021年09月 - 現在 独立行政法人日本貿易振興機構 アジア経済研究所イデアス研修プログラムイデアス教授
- 2016年04月 - 2024年03月 学習院大学国際社会科学部 国際社会科学科准教授
- 2015年02月 - 2016年03月 国際協力機構JICA研究所研究員
- 2013年04月 - 2015年03月 神戸女学院大学非常勤講師
- 2012年12月 - 2015年01月 和歌山大学教育学生支援機構特任助教
- 2012年07月 - 2013年07月 神戸大学国際協力研究科研究員
- 2011年12月 - 2012年05月 世界銀行南アジア地域総局人間開発局コンサルタント
- 2009年06月 - 2009年08月 ユニセフタンザニアカントリーオフィス基礎教育・生活技能部インターン
- 2004年09月 - 2006年04月 世界銀行中東北アフリカ地域総局人間開発局教育部コンサルタント
- 2004年05月 - 2004年08月 世界銀行人間開発局教育部コンサルタント
- 2004年03月 - 2004年05月 世界銀行ヨーロッパ中央アジア地域総局 金融民間セクター開発部インターン
学歴
■研究活動情報
論文
- Disability and School Attendance in 15 Low- and Middle-Income CountriesSuguru Mizunoya; Sophie Mitra; Izumi YamasakiWorld Development 104 388 - 403 2018年 [査読有り]
- Suguru Mizunoya; Sophie Mitra; Izumi YamasakiOffice of Research - Innnocenti Working Paper 2016 03 2016年05月
- 山﨑泉; 滝澤美帆; 乾友彦; サムマーポーンピーラス・ラブクワン; 樋口美雄; 中室牧子New ESRI Working Paper 2016年04月
- The Disability Gap in Employment Rates in a Developing Country Context: New Evidence from VietnamSuguru Mizuyoya; Izumi Yamasaki; Sophie MitraEconomics Bulletin 36 2 771 - 777 2016年 [査読有り]
- The Postgraduate Wage Premium: Estimating the Age-Wage Profiles: Using 2007 Employment Status Survey柿澤寿信; 平尾智隆; 松繁寿和; 山﨑泉; 乾友彦ESRI Discussion Paper 310 2014年06月
- Izumi Yamasaki神戸大学国際協力研究科 国際協力論集 21 1 93 - 115 神戸大学 2013年07月
- The Effect of Education on Earnings and the Probability of Working in the Informal Sector in South AfricaIzumi YamasakiColumbia University 2012年05月 [査読有り]
- 中室 牧子; 山崎 泉比較教育学研究 = Comparative education : bulletin of the Japan Comparative Education Society 0 44 88 - 108 日本比較教育学会 2012年 [査読有り]
MISC
書籍等出版物
講演・口頭発表等
- フィリピンの技術職業高校教育の所得、雇用、仕事満足度への影響 [通常講演]山﨑泉日本比較教育学会第55回大会 2019年06月 東京外国語大学 日本比較教育学会
- インドネシアの障害者における教育の雇用への影響―インドネシアの国勢調査データを用いた実証研究― [通常講演]山﨑泉; 水野谷優第29回 国際開発学会全国大会 2018年11月 筑波
- アフリカの教育と経済発展 [通常講演]山﨑泉日本証券業協会 平成30年度 証券・経済セミナー 2018年08月
- 日本の大学生対象インターンシップの非認知能力への影響 [通常講演]山﨑泉RIETI研究プロジェクト「労働市場制度改革」研究会 2016年12月
- Labor Market Outcomes of the Evacuees of the Great East Japan Earthquake [通常講演]Izumi Yamasaki; Rubkwan Thurmanpornphilas; Miho Takizawa; Tomohiko InuiThe 15th International Convention of the East Asian Economic Association 2016年11月 口頭発表(一般)
- Labor Market Outcomes of the Evacuees of the Great East Japan Earthquake [通常講演]Izumi Yamasaki; Miho Takizawa; Tomohiko Inui; Rubkwan Thurmanpornphilas; Yoshio Higuchi; Makiko Nakamuro慶應義塾大学応用経済学ワークショップ 2016年10月
- Towards Inclusive Education: A Global Picture of the Impact of Disability on School Attendance [通常講演]Suguru Mizunoya; Sophie Mitra; Izumi Yamasaki一橋大学国際・公共政策大学院公共政策セミナー 2016年10月
- The Effect of Technical and Vocational High School Education on Labor Market Performance in the Philippines [通常講演]山﨑泉13th National Convention on Statistics, Philippine Statistics Authority 2016年10月 Manila, the Philippines
- Labor Market Outcomes of the Evacuees of the Great East Japan Earthquake [通常講演]Izumi Yamasaki; Miho Takizawa; Tomohiko Inui; Rubkwan Thurmanpornphilas; Yoshio Higuchi; Makiko NakamuroJapan Economic Association Autumn Meeting 2016年09月
- Towards Inclusive Education: A Global Picture of the Impact of Disability on School Attendance [通常講演]Suguru Mizunoya; Sophie Mitra; Izumi Yamasaki2016年09月 口頭発表(一般)
- The Effect of Education on Employment for People with Disabilities in Indonesia [通常講演]Izumi Yamasaki; Suguru MizunoyaPresentation Workshop for Young Economists, Osaka / Comparative and International Education Society Annual Meeting, Vancouver, Canada 2016年03月
- Labor Market Outcomes of the Evacuees of the Great East Japan Earthquake [通常講演]Izumi Yamasaki; Miho Takizawa; Tomohiko Inui; Rubkwan Thurmanpornphilas; Yoshio Higuchi; Makiko NakamuroSeminar at the Economic and Social Research Institute (ESRI), Cabinet Office, Japan 2016年01月 口頭発表(一般)
- 中期実践型インターンシップの効果検証と課題・展望 [通常講演]木村亮介; 山﨑泉第15回日本インターンシップ学会 2014年09月
- 障害と教育の収益率―ベトナムのデータを用いた実証分析 [通常講演]山﨑泉; 水野谷優; ソフィー・ミトラ第24回国際開発学会全国大会 2013年12月
- 大学院卒の賃金プレミアム―マイクロデータによる年齢‐賃金プロファイルの分析― [通常講演]乾 友彦; 柿澤 寿信; 平尾 智隆; 松繁 寿和; 山崎 泉第65回日本教育社会学会全国大会 2013年09月
- インターンシップ・PBL調査結果報告 [通常講演]山﨑泉平成24年度産業界のニーズに対応した教育改善・充実体制整備事業 兵庫・大阪・わかやま「産官学地域協働による人材育成の環境整備と教育の改善・充実」平成25年度合同フォーラム 2013年03月
- インフォーマルセクターにおける教育の収益率―南アフリカのデータを用いた実証分析ー [通常講演]山﨑泉第23回国際開発学会全国大会 2012年12月
- The Effect of Parental Involvement on Student Achievement: Examining Data from the Botswana TIMSS 2007 [通常講演]山﨑泉第10回アフリカ教育研究フォーラム 2012年10月
- The Return to Schoolong in the Informal Sector in South Africa [通常講演]山﨑泉第64回国際開発学会関西支部研究会 2012年10月
- The Effect of Education on Earnings and Employment in the Informal Sector in South Africa [通常講演]山﨑泉Economics and Education Workshop, Teachers College, Columbia University 2012年04月
- The Effect of Education on Earnings in the Informal Sector in South Africa [通常講演]山﨑泉2012 Comparative and International Education Society 2012年04月
- インフォーマル労働市場において教育が所得と雇用確率に与える影響―南アフリカのデータを用いた実証分析 [通常講演]山﨑泉大阪大学経済学研究会 2011年12月
- The Effect of Education on Earnings and the Probability of Working in the Informal Sector in South Africa [通常講演]山﨑泉不平等教育研究拠点2011年第7回社会階層とワークショップ 2011年08月
- インフォーマルセクターにおける教育の収益率―南アフリカのデータを用いた実証分析ー [通常講演]中室牧子; 山﨑泉第47回日本比較教育学会全国大会 2011年06月
所属学協会
共同研究・競争的資金等の研究課題
- 日本学術振興会:科学研究費助成事業研究期間 : 2019年04月 -2023年03月代表者 : 山崎 泉本研究では教育経済学と行動経済学双方の知見に基づき、日本の大学の社会科学系学部において①数学のリメディアル教育への参加促進ナッジの効果の検証と、②数学のリメディアル教育そのものの効果を検証する。①については「新入生に在学生が個人的にリメディアル教育への参加を促す手紙を送る」ことをランダム化し参加への効果を検証する。②については日本の大学の社会科学系学部での数学のリメディアル教育の効果を検証する。日本の文系学部で数学のリメディアル教育が実施されたとしてもその参加率は高くない。また、数学のリメディアル教育の短期的・長期的影響を厳密に検証した実証分析も日本にはほぼ存在しない。本研究を通し、日本の社会科学系学部のリメディアル教育やカリキュラム等に参考になる情報を提供したい。 本研究で活用するデータは、研究代表者山﨑の所属学部で実施する2019・2020年度の新入生対象の入学前数学補習授業に関するデータの予定であったが、新型コロナの影響で、分析対象を2019・2022年度の新入生に変更し、2022年度までプロジェクトを延長した。 これまで2018年度と2021年度に2019年度・2022年度新入生対象の調査・介入を実施している。 2021年度は、2022年度の新入生対象の調査・介入と2019年度新入生のフォローアップ調査の準備を行った。そして、2022年3月に2022年度新入生対象のオンデマンドの入学前数学補習授業の際に調査・介入を実施した。具体的には新入生263名をランダムに実験群と統制群に分け、実験群には①アンケート回答依頼、②数学補習授業の参加を勧める先輩からの手紙、③数学補習授業の案内を送付した。統制群には②の先輩からの手紙は送付せず、①と③を送付した。 2019年度新入生のフォローアップ調査は2022年5~7月頃に実施予定である。