Conference Proceedings of the AC 2018 in Prague

研究者であるSheehanとThorpeはレゴ・シリアスプレイ（ＬＳＰ）ファシリテーターの免許を獲得。実地経験を積むことにより、ＬＳＰメソッド全般、およびグループ単位での問題解決に特化したＬＳＰメソッドをより深く理解することができた。その結果、ＬＳＰメソッドを使用した問題解決ワークショップに学習者を関与させる様々な手法を数多く編み出した。これらの手法は、模擬国連会議だけでなく、協調と創造性を要する多くの教育現場で生かすことができるであろう。

経験に根付いた教材と学術的な口頭交渉術指導のための手法における差を是正すべく、私たちの模擬国連における交渉のデータから教材が作成、導入された。交渉段階について談話分析が、関係性の発展とアイデンティティ、表情の変化、そして感情表現について会話分析が行われた。六つの模擬国連のための授業で用いられた交渉術指導教材は、世界模擬国連大会（神戸市外国語大学主催・2016年11月、米国開催・2017年3月、カナダ開催・2017年11月、米国開催・2018年3月）、日本大学英語模擬国連大会（神戸開催・2017年6月）、そして筑波英語模擬国連大会（筑波開催・2017年12月）への参加が含まれる。

日本人の英語話者が、大学の国際的な模擬国連で英語のネイティブや外国人と交渉することにおいて、何が欠けているのか、必要なものを理解することを目的とする。 １）日本人の英語話者のための交渉に関する英語ＥＬＴ教材を批判的に評価し、どのような語彙、文法、機能がターゲットとされるか、その理論的根拠とデータソースを見極めた。２）口語コーパスの専門家と協力した学識者とアジア各国のネイティブおよび日本人の英語話者から交渉データを収集し、文法、単語と2語以上のことばの語彙の研究を行った。３）応用会話分析、討論会での相互行為の秩序を研究する分析枠組みを通して、模擬国連の交渉での社会行為について学ぶことができた。