KINDAI UNIVERSITY


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スクワイヤーズ トッドTodd Squires

プロフィール

所属部署名国際学部 国際学科 グローバル専攻
職名教授
学位博士(文学 Ph.D.)
専門日本中世文学
ジャンル文化/本と文芸
コメンテータガイドhttp://www.kindai.ac.jp/meikan/1156-sukuwaiyazu-toddo.html
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Last Updated :2017/09/14

コミュニケーション情報 byコメンテータガイド

コメント

    日本中世武士文化と軍記物語。

学歴・経歴

学歴

  • 2004年05月 - 2005年08月, テンプル大学
  • 1993年09月 - 2001年08月, オハイオ州立大学
  • 1991年09月 - 1993年08月, ミネソタ大学

研究活動情報

論文

  • The Foreign Gaze and the Desire to Acquire English, トッド スクワイヤーズ, Man & Universe, 2,   2016年02月, 査読有り
  • The Lacanian Gaze and the Desire to Acquire English, トッド スクワイヤーズ, Man and Universe, 1, 30, 36,   2015年02月, 査読有り

MISC

  • Learners’ Perceptions of Listening Comprehension Test Tasks, トッド スクワイヤーズ, TUJ Studies in Applied Linguistics, 36, 1, 17,   2003年
  • Verb Knowledge and its Effects on Writing: An Exploratory Study of Lower-Level Proficiency L2 Writers in an EAP Program, トッド スクワイヤーズ, Doshisha Women's University High School, TUJ Studies in Applied Linguistics, 39, 44, 64,   2003年
  • Simple Past, Present Perfect & Adverbial Phrases in Discourse, トッド スクワイヤーズ, TUJ Studies in Applied Linguistics, 40, 58, 68,   2004年
  • When, While & As, トッド スクワイヤーズ, TUJ Studies in Applied Linguistics, 40, 151, 161,   2004年
  • Classroom Implications of Authentic Listening Tasks on Standardized Proficiency Tests of Academic English, トッド スクワイヤーズ, On Cue, 12, 1, 4, 17,   2004年
  • Using a Consciousness-raising Task to Learn Register-Appropriate Vocabulary in a Technical Writing Assignmen, トッド スクワイヤーズ, The Language Teacher, 29, 7, 35, 37,   2005年
  • Construction of Subjectivity in Learners’ Motivation Narratives, トッド スクワイヤーズ, Human International University, Proceedings of the JALT Conference 2005, 185, 198,   2006年
  • Good Practices for ESP Programs in Japanese Post-Secondary Institutions, トッド スクワイヤーズ, Ritsumeikan University, The Language Teacher, 30, 9, 15, 19,   2006年
  • Using Narrative to Investigate Foreign Language Learning Motivation, トッド スクワイヤーズ, Osaka Women's University Journal, 3, 25, 43,   2007年
  • Students’ Narratives of Classroom Activities: Genre and Style in the Construction of the Subject, トッド スクワイヤーズ, Osaka Women's University, Osaka Women's University, Proceedings of the JALT Conference 2006, 255, 266,   2007年
  • A Materialist Approach to Learner’s Narratives (Part 1), トッド スクワイヤーズ, Kinki University English Journal, 1, 103, 118,   2008年
  • Evaluating and Improving Vocabulary Learning Tasks in ESP, トッド スクワイヤーズ, CamTESOL Conference on English Language Teaching: Selected Papers, 4, 64, 72,   2008年
  • Perspective and Subjectivity in Students’ Narrative Reconstructions of Classroom Activities, トッド スクワイヤーズ, Osaka Women's University Journal, 5, 87, 106,   2009年
  • A Materialist Approach to Learner’s Narratives (Part 2), トッド スクワイヤーズ, Kinki University English Journal, 3, 65, 86,   2009年
  • Integrating Effective Vocabulary Learning into Curricular Objectives in University-Level ESP Courses, トッド スクワイヤーズ, Kinki University English Journal, 5, 31, 52,   2010年
  • Focalization Strategies and the Ideological Positioning of the Author and Reader in Learner's Narratives of Classroom Activities, トッド スクワイヤーズ, Kinki University English Journal, 6, 67, 87,   2010年
  • 覇権的男性性と外国語学習の欲動, トッド スクワイヤーズ, 近畿大学教養・外国語教育センター紀要, 2, 1,   2012年