 | SQUIRES Todd （スクワイヤーズ トッド）
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Last Updated :2024/04/25
コミュニケーション情報 byコメンテータガイド
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日本中世武士文化と軍記物語。
研究活動情報
論文
- The Hero’s Journey in Late-Medieval Japanese NarrativeTodd SquiresMan & Universe 127 - 133 2021年06月 [査読有り]
This paper looks at medieval interpretations of the prototypical heroic narrative. Heroic narrative was employed as a template by storytellers during the Sengoku period as a way for disseminating ideas of national unity through shared cultural stories. After discussing the idea of heroic narrative the paper uses "Yuriwaka Daijin" as an example of how this process took place. - Dehistoricizing Male-Male Sexuality in Japanese TV Epicsトッド スクワイヤーズMan & Universe 5 1 181 - 187 2019年04月 [査読有り]
- (Re)visioning Masculinity in Japanese Historical TV Epicsトッド スクワイヤーズMan & Universe 4 1 2018年02月 [査読有り]
- Anxiety and Foreign Language Learning: Toward an Approach from Psychoanalytic Theoryトッド スクワイヤーズMan & Universe 3 1 57 - 61 2017年02月 [査読有り]
- The Foreign Gaze and the Desire to Acquire Englishトッド スクワイヤーズMan & Universe 2 2016年02月 [査読有り]
- The Lacanian Gaze and the Desire to Acquire Englishトッド スクワイヤーズMan and Universe 1 30 - 36 2015年02月 [査読有り]
MISC
- トッド スクワイヤーズ 近畿大学教養・外国語教育センター紀要 2 (1) 287 -306 2012年
- Focalization Strategies and the Ideological Positioning of the Author and Reader in Learner's Narratives of Classroom Activitiesトッド スクワイヤーズ Kinki University English Journal (6) 67 -87 2010年
- Integrating Effective Vocabulary Learning into Curricular Objectives in University-Level ESP Coursesトッド スクワイヤーズ Kinki University English Journal (5) 31 -52 2010年
- トッド スクワイヤーズ Kinki University English Journal (3) 65 -86 2009年
- トッド スクワイヤーズ Osaka Women's University Journal (5) 87 -106 2009年
- Evaluating and Improving Vocabulary Learning Tasks in ESPトッド スクワイヤーズ CamTESOL Conference on English Language Teaching: Selected Papers (4) 64 -72 2008年
- A Materialist Approach to Learner’s Narratives (Part 1)トッド スクワイヤーズ Kinki University English Journal (1) 103 -118 2008年
- Students’ Narratives of Classroom Activities: Genre and Style in the Construction of the Subjectトッド スクワイヤーズ; Osaka Women's University; Osaka Women's University Proceedings of the JALT Conference 2006 255 -266 2007年
- トッド スクワイヤーズ Osaka Women's University Journal (3) 25 -43 2007年
- Good Practices for ESP Programs in Japanese Post-Secondary Institutionsトッド スクワイヤーズ; Ritsumeikan University The Language Teacher 30 (9) 15 -19 2006年
- Construction of Subjectivity in Learners’ Motivation Narrativesトッド スクワイヤーズ; Human International University Proceedings of the JALT Conference 2005 185 -198 2006年
- Using a Consciousness-raising Task to Learn Register-Appropriate Vocabulary in a Technical Writing Assignmenトッド スクワイヤーズ The Language Teacher 29 (7) 35 -37 2005年
- Classroom Implications of Authentic Listening Tasks on Standardized Proficiency Tests of Academic Englishトッド スクワイヤーズ On Cue 12 (1) 4 -17 2004年
- When, While & Asトッド スクワイヤーズ TUJ Studies in Applied Linguistics 40 151 -161 2004年
- Simple Past, Present Perfect & Adverbial Phrases in Discourseトッド スクワイヤーズ TUJ Studies in Applied Linguistics 40 58 -68 2004年
- Verb Knowledge and its Effects on Writing: An Exploratory Study of Lower-Level Proficiency L2 Writers in an EAP Programトッド スクワイヤーズ; Doshisha Women's; University High School TUJ Studies in Applied Linguistics 39 44 -64 2003年
- Learners’ Perceptions of Listening Comprehension Test Tasksトッド スクワイヤーズ TUJ Studies in Applied Linguistics (36) 1 -17 2003年